Рубрика: Անգլերեն

The Greedy Hippo

Read the text                              

There was a greedy hippoHe ate everything in sight, from cheese to peas, chips and cakes.Hippo was selfish. He ate everybody’s food- the cat’s, the dog’, the cow’s. One morning  after breakfast he jumped into the lake and couldn’t  get out. That was a big mistake. The hippo began to shout.

”Help, please, I’m sinking. Pull me out”.

The animals pulled and pulled as hard as they could. The animals got angry and decided to play a trick on him. They made a pie from fish and soap.

”We have made a pie especially for you”.

”Thanks”, he said, ”I’ll eat it now”.

Hippo swallowed the special pie and went back into the lake. He felt sick. He had a tummy ache. The cooks were happy. Hippo learnt his lesson and left the town.

Vocabulary

In sight-տեսադաշտում

Selfish- եսասեր

Lake-լիճ

To shout- գոռալ. բղավել

To sink-խորտակվել

To pull out-դուրս քաշել

To play a trick-գլխին խաղ խաղալ

Especially- հատուկ, հատկապես

To swallow-կուլ տալ

Greedy-ժլատ, ագահ

To run past- կողքով վազելով անցնել

Tummy ache – ստամոքսի ցավ

Տեղադրիր բայերը համապաստասխան տեղերում (ran, jumped, pulled, made, learnt, was, ate, swallowed)

  1. The greedy hippo_____was____a selfish animal.
  2. He _____ate_____the cat’s food, the dog’s food and the cow’s food too.
  3. One morning he _____jumped____into the lake.
  4. The cat, the dog and the cow_____pulled____him out.
  5. Hippo ____smallowed____past them and ate everything on their table.
  6. The animals got very angry and they ___made___him a pie from fish and soap.
  7. Hippo ____ran___the pie. Oh, no! He had a tummy ache.
  8. He _____learnt____his lesson and left the town. Bye, greedy Hippo.

Տեքստի ընդգծված նախադասությունները դարձրեք հարցական և ժխտական, այնուհետ գրեք ներկա ժամանակաձևով։

There was a greedy hippo.

Was there a greedy hippo?

There wasn’t a greedy hippo.

There is a greedy hippo. 

He ate everything in sight.

Did he eat everything in sight?

He didn’t eat everything in sight.

He eats everything in sight.

The hippo began to shout.

Did the hippo begin to shout?

The hippo didn’t begin to shout.

The hippo begins to shout.

They made a pie from fish and soap.

Did they make a pie from fish and soap?

They didn’t make a pie from fish and soap.

They make a pie from fish and soap.

Hippo swallowed the special pie.

Did hippo swallow the special pie?

Hippo didn’t swallow the special pie.

Hippo swallows the special pie.

Hippo learnt his lesson and left the town.

Did hippo learn his lesson and left the town?

Hippo didn’t learn his lesson and left the town.

Hippo learns his lesson and left the town.

Անծանոթ բառերից ընտրիր 5  բառ և կազմիր նախադասություններ։

I like the lake Sevan.

I don’t like Greedy people.

I like to be found In sight․

Grandfather hade tummy ache.

The wolf swallowed Little Red Riding hood’s Grandmother.

Рубрика: Մայրենի, Իմ գրադարանը

Ուսումնական աշուն 2023

Ես այս աշնանային արձակուրդներին վերջացրել եմ կարդալ Հարրի Փոթերը և Գաղտնիքների սենյակը, այս գրքի հեղինակներ Ջ․ Ք․ Ռոուլինգը, իսկ հիմա մի քիչ տեղեկություն Ջ․ Ք․ Ռոուլինգի մասին։

Ջոանը սիրում էր պատմել հեքիաթներ, իր առաջին պատմությունը գրել է 6 տարեկանում։ Ինը տարեկան հասակում Ջոանը ընտանիքի հետ տեղափոխվել է Տատսհիլ, որը Լոնդոնի մերձակայքում փոքրիկ քաղաք էր։ Դպրոցն ավարտելուց հետո Ջոանը ընդունվում է Էկզետեր քաղաքի համալսարան՝ ընտրելով լեզվաբանի մասնագիտությունը, խորացված սկսում է ուսումնասիրել ֆրանսերեն։

1991 թվականին՝ 26 տարեկան հասակում, Ջոանը տեղափոխվել է Պորտուգալիա՝ անգլերեն դասավանդելու։ Այնտեղ նա ծանոթացել է ապագա ամուսնու՝ Ժորժի Արանտեսի հետ։ 1992 թվականին տեղի է ունեցել նրանց հարսանիքը։ Նույն ժամանակ Ջոանը սկսել է աշխատել Հարրի Փոթերի մասին առաջին գրքի վրա։ 1993 թվականի հուլիսի 27-ին աղջիկ է ունեցել։

Նաև Ջ․ Ք․ Ռոուլինգը գրել է հետևյալ գրքերը։

Իմ հավանած գրքի հերոսը Հարրի Փոթերն է, նա կրում է ակնոց, նրա մազերը շականակագույն են։ Նա շատ ընկերասեր է, արկածախնդիր է, խելացի է։ Նա այդքան էլ ինձ նման չէ։ Այս գրքից ես սովորեցի, որ պետք չէ քիթը խոթել ամեն տեղ և սովորեցի, որ իսկական ընկերները դժվար պահերին միշտ կօգնեն։ Գիրքը ինձ շատ դուր եկավ, անպայման խորհուրդ կտամ, որ իմ ընկերներն էլ կարդան։

Рубрика: Բնագիտություն

Երկրագնդի և նրա առանձին մասերի ուսումնասիրման բազմաթիվ եղանակներ կան:
Երկրի մակերևույթն ուսումնասիրում են նաև նկարով, օդալուսանկարով (ինքնաթիռից նկարված): Տիեզերքից արված լուսանկարներով, հատակագծերով ու քարտեզներով: Այս եղանակներն իրարից խիստ տարբերվում են: Ի տարբերություն մյուսների հատակագծերն ու քարտեզները ցույց են տալիս, թե տեղանքում ինչ օբյեկտներ կան, ինչպիսին է դրանց փոխադարձ դիրքը, որքան է հեռավորությունները միմյանցից և այլն:

Հատակագիծը տեղանքի փոքր հատվածի մանրամասն գծապատկերն է որոշակի մասշտաբով և պայմանական նշաններով:
Օրինակ’ ձեր բնակավայրի հատակագծում կարող եք գտնել ձեր դպրոցը, մշակութային կառույցները, մարզադպրոցները, փողոցը և տունը: Երևանում և ՀՀ շատ քաղաքների ավտոկանգառներում կան փոքրիկ շինություններ, որտեղ տեղադրված է տվյալ քաղաքի հատակագիծը:
Սակայն մեծ տարածքները’ ամբողջ երկրագունդը, մայրցամաքները, հարթավայրերը կամ լեռնաշղթաները, մանրամասն պատկերել հնարավոր չէ: Այդ դեպքում պատկերում են միայն խոշոր և կարևոր օբյեկտները: Այդպիսի պատկերը քարտեզն է:
Քարտեզն ամբողջ երկրագնդի կամ նրա առանձին խոշոր մասերի փոքրացված և ընդհանրացված պատկերն է’ որոշակի մասշտաբով և պայմանական նշաններով:
Պարզ է, որ հատակագծի կամ քարտեզի վրա տարածքներն իրենց իրական չափերով հնարավոր չէ պատկերել: Դրանք պատկերվում են փոքրացված չափերով, իսկ թե քանի անգամ է փոքրացված (տասը, հազար, միլիոն), ցույց է տալիս տվալ քարտեզի կամ հատակագծի մասշտաբը:
Այսպիսով’ մասշտաբը ցույց է տալիս, թե հատակագծի կամ քարտեզի վրա պատկերված տարածքը քանի անգամ է փոքրացված իրական չափերից:
Եթե քարտեզի վրա գրված է 1:1 000 000, դա նշանակում է, որ այդ քարտեզի վրա պատկերված 1 սմ հեռավորությամբ երկու կետերի իրական հեռավորությունը 1000000 սմ (10 կմ) է:
Իսկ ինչպե՞ս կարող ենք օգտվելով քարտեզի մասշտաբից’ հաշվել որևէ երկու կետերի հեռավորությունը: Չափում ենք քարտեզի կամ հատակագծի վրա այդ կետերի հեռավորությունը և այն բազմապատկում մասշտաբով:
Բոլոր հատակագծերն ու քարտեզներն ունեն ոչ միայն մասշտաբ, այլև հատուկ պայմանական նշաններ, որոնք օգտագործվում են ճահիճ, անտառ, ավազային անապատ, օգտակար հանածոյի հանքավայր, երկաթուղի, քաղաք և այլ օբյեկտներ պատկերելու համար: Պայմանական նշանները հանդիսանում են հատակագծերը և քարտեզները ընթերցելու, դրանց բովանդակությունը հասկանալու բանալին:
Հատակագծերի պայմանական նշանների տեսքը և ձևը հիշեցնում են պատկերվող առարկաները և դրանց բնորոշ գծերը:
Կան գծային պայմանական նշաններ, որոնցով պատկերում են գետերը, երկաթուղիները, սահմանները:

Առաջադրանքներ՝

  1. Ինչ է հատակագիծը:

Հատակագիծը տեղանքի փոքր հատվածի մանրամասն գծապատկերն է։

  1. Ինչ է քարտեզը: Որոնք են հատակագծի և քարտեզի տարբերությունները:

Քարտեզը ամբողջ երկրագնդի պատկերն է։ Քարտեզը և հատակագիծը տարբերվում են նրանով, որ քարտեզը մեծ տարածքների պատկերն է, իսկ հատակագիծը տեղանքի փոքր հատվածի պատկերն է։

  1. Ինչ է մասշտաբը: Քարտեզի վրա նշիր երկու քաղաք, չափիր քանոնով, մասշտաբի օգնությամբ հաշվիր իրական հեռավորությունը։

Մաշտաբը ցույց է տալիս քանի անգամ է փոքրացրած պատկերը։

  1. Ինչ են պայմանական նշանները: Գծիր որև տարածք (գյուղ քաղաք, թաղամաս): Տեղադրիր քո պայմանական նշանները։

Պայմանական նշանները հանդիսանում են հատակագծերը և քարտեզները ընթերցելու, դրանց բովանդակությունը հասկանալու բանալին։

  1. Գծիր քո սենյակի հատակագիծը:
  1. Գծիր բնագիտության լաբորատորիայի հատակագիծը։

Рубрика: Ռուսերեն

Самостоятельная работа

Выполните задание:
1.Спишите, вставляя пропущенные окончания имён прилагательных. Выделите их.

В сплошном осеннем тумане, ранним зимним утром, в зимнем утреннем уборе, в тонкой кру­жеве, на светлом фоне, в хвойном лесу, над левом берегом, о смелом человеке, об отважном поступке, о смешном слу­чае, над дальним лугом, чистым звёздным небом, морозным воскреснем днём, с симпатичним зверьком, бодрим шагом.

2.Спишите, вставляя слова в скобках в нужной форме.

От (летнее, желтое горячее солнце) туристы укрылись под (могучее зелёное дерево).
(Ранняя красивая весна) старик снова поселился в своей избушке.

3.Составьте предложения из данных слов. Озаглавьте текст. 
осень, в, уже, лес, поле, пришла
В лес, поле уже пришла осень.
яркие, в, листья, цвета, раскрасила, она
Листья она раскрасила в яркие цвета.
сердитые, потом, ветры, подули
Потом подули сердитые ветры.
срывали, красивые, они, швыряли, листья, землю, на, и, их
Они срывали красивые листья и швыряли их на землю.
скоро, разноцветными, земля, листьями, покрылась
Скоро земля покрылась разноцветными листьями.

Рубрика: Ռուսերեն

Закончи предложения:
• Дождь идет, а дожди идут
• Лист падает, а листья подают
• Цветок вянет, а цветы вянут
• Ветер дует, а ветра дуют
• Птица улетает, а птицы улетают

Ответить на вопросы:
• День, когда идет дождь – какой? — дождливый день
• День, когда дует ветер – ветреный день
• Дождик который идет осенью – осенний дождь
• Погода, когда часто идут дожди – дождливая
• Погода, когда светит солнце – солнечная
• Погода, когда дует ветер – ветреная

Прочитать текст. Ответить на вопросы.

ЛЕТОМ ЛЕС БЫЛ ЗЕЛЕНЫЙ. ТЕПЕРЬ БЕРЕЗКИ И КЛЕНЫ ЖЕЛТЫЕ. ОСИНКИ – КРАСНЫЕ. НАЛЕТИТ ВЕТЕР – ЗАКРУЖАТЬСЯ В ВОЗДУХЕ ОСЕННИЕ ЛИСТОЧКИ, СЛОВНО БАБОЧКИ. ПОТОМ ТИХО – ТИХО НА ЗЕМЛЮ ОПУСТЯТСЯ. ТРАВЫ И ЦВЕТЫ ВЯНУТ. СЕМЕНА ИХ НА ЗЕМЛЮ ОСЫПАЮТСЯ. НА СЛЕДУЮЩИЙ ГОД ИЗ СЕМЯН ВЫРАСТУТ НОВЫЕ РАСТЕНИЯ.
• О каком времени года говориться в рассказе?
В рассказе говориться об осени.
• Какого цвета был лес летом?
Летом лес был зелёный.
• Какого цвета стали березки и клены осенью, какие осины?
Осенью берёзки и клены стали жёлтые, а осинки краснымы.
• Как кружатся листья в воздухе?
Листья кружатся в воздухе как бабочки.
9. Какое слово не подходит? Почему?
• Желтый, желтеть, жесткий, желтизна.

У всех слов кроме «жесткий» корень «желтый».

9 баллов

Рубрика: Մաթեմատիկա

Պարապունք 26

Առաջադրանքներ

  1. Գտի՛ր քառակուսու մակերեսը և պարագիծը՝ իմանալով, որ նրա կողմի երկարությունը 5 դմ է։

P=5×4=20դմ

S=5×5=25դմ

  1. Քառակուսու պարագիծը 28 դմ է։ Գտի՛ր քառակուսու կողմը։

28:4=7

  1. Քառակուսու մակերեսը 49 քառակաուսի մետր է։ Գտի՛ր քառակուսու կողմը։

4900:2=2450

  1. Հաշվի՛ր 25 սմ և 11 սմ  կողմերով ուղղանկյան պարագիծն ու մակերեսը:

P=25×2+11×2=30+22=52

S=25×11=275

  1. Հաշվիր ուղղանկյան պարագիծը, եթե հայտնի է, որ նրա լայնության և երկարության գումարը 14 սմ է։

P=14×2=28

  1. Հաշվիր ուղղանկյան պարագիծը, եթե հայտնի է, որ նրա լայնության և երկարության գումարը 32 դմ է։

P=32×2=64

  1. Ուղղանկյան լայնությունը 8 սմ է, իսկ երկարությունը 2 սմ-ով մեծ է լայնությունից։ Գտնել ուղղանկյան պարագիծը և մակերեսը։

8+2=10

P=8×2+10×2=16+20=36

S=8×10=80

  1. Հաշվի՛ր 3 դմ, 4 դմ  և 5 դմ կողմերով եռանկյան պարագիծը։

P=3+4+5=7+5=12

  1. Հաշվի՛ր 15 սմ, 14 սմ, 16 սմ և 17 սմ կողմերով քառանկյան պարագիծը։

P=15+14+16+17=14+16=30+15=45+17=62

  1. Սիրելի սովորողներ, այժմ ինքներդ կազմեք նմանատիպ առաջադրանքներ:

Հաշվի՛ր 6դմ, 7 դմ, 9 դմ և 8 դմ կողմերով քառակուսու պարագիծը։

  1. Գործնական աշխատանք․

Սիրելի  սովորողներ,  կատարեք չափումներ ու  հաշվեք ձեր  հյուրասենյակի  հատակի  մակերեսն ու պարագիծը։

Դրա համար կատարեք հետևյալ քայլերը՝

  • Նախ նշեք, թե հյուրասենյակի հատակը ինչպիսի երկրաչափական պատկեր է։
  • Մատրի(չափերիզի) միջոցով չափեք հյուրասենյակի հատակի լայնությունն ու երկարությունը։
  • Հաշվեք ձեր  հյուրասենյակի  հատակի  մակերեսն ու պարագիծը։
  • Կատարեք ֆոտոշարք, որտեղ երևան, թե ինչպես եք կատարում չափումները։
  • Արդյունքը ֆոտոշարքի հետ միասին տեղադրեք բլոգում։
Рубрика: Մաթեմատիկա

Թեմա՝ Շրջանագիծ և շրջան 

Առաջադրանքների փաթեթ

Շրջանագիծ և շրջան

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ

1 Ինչպիսի՞ գիծն է կոչվում շրջանագիծ։

Այն գիծնն է կոչվում շրջանագիծ որով գծված է շրջան։

2 Ի՞նչ է շրջանագծի շառավիղը։ Իսկ ի՞նչ է տրամագիծը։

Շրջանագծի շառավիղ կոչվում է, երբ շրջանի կենտրոնից մինչև շրջանագիծ գիծ է դրած։ Իսկ շրջանագծի տրամագիծ կոչվում է երբ մի ծայրից մինչև մյուս ծայր գիծ է դրված։

3․ Ո՞ր հատվածն է կոչվում շրջանագծի լար։

Շրջանագծի երկու կետերը միացնող հատվածը կոչվում է լար։

4․ Ի՞նչ է շրջանագծի աղեղը։

Շրջանագիծն իր երկու կետով բաժանվում է երկու մասի, որոնք կոչվում են
աղեղներ։

5․ Շրջանագծի լա՞ր է արդյոք նրա տրամագիծը։

Այո տրամագիծը, լար է։

6․ Ի՞նչ է շրջանը։

Շրջանագիծն իր կենտրոնից միևնույն հեռավորության վրա գտնվող բոլոր կետերի համախումբն է։

7․ Քանի՞ անգամ է շրջանագծի տրամագիծը մեծ նրա շառավղից։

Տրամագիծը երկու անգամ մեծ է շառավիղից։

8․ Ողիղը հատում է շրջանագիծը A և B կետերում։ Ի՞նչ կետերով պիտի անցնի այդ ուղիղը, որպեսզի AB հատվածն ունենա հնարավոր ամենամեծ երկարությունը։

Պետք է գծենք տրամագիծ այսինքն անցնի կենտրոնով։

9․ Որտե՞ղ է գտնվում այն կետը, որի հեռավորությունը շրջանագծի կենտրոնից հավասար է շրջանագծի շառավղին։

Շրջանագծի վրա

10․Գծե՛ք մի շրջանագիծ և նրա վրա նշե՛ք երեք կետ։ Յուրաքանչյուր կետից շառավի՛ղ տարեք։

11․ Գծե՛ք երեք շրջանագիծ, որոնց կենտրոնները լինեն միևնույն կետում։

12․ Երկու շրջանագծերի կենտրոնների հեռավորությունը 10սմ է։ Շրջանագծերի շառավիղներն են՝ 3սմ և 5սմ։ Կհատվե՞ն արդյոք այդ շրջանագծերը։

Ոչ, չեն հատվում։

13․ Գծե՛ք մի շրջանագիծ։ Ապա տարե՛ք երեք ուղիղ այնպես, որ առաջին ուղիղը չհատի շրջանագիծը, երկրորդը շրջանագծի հետ մեկ ընդհանուր կետ ունենա, իսկ երրորդը՝ երկու ընդհանուր կետ։

14․ Քանի՞ ճառագայթ է ելնում A կետից։

Ա) 2 ճառագայթ

Բ) 4 ճառագայթ

15․ Մեքենան, 1 ժամում անցնում է 60կմ, երկու քաղաքների միջև ճանապարհը անցել է 4 ժամում։ Քանի՞ օրում մի քաղաքից մյուսը կհասնի հետիոտնը, որը 1ժամում անցնում է 5կմ։

60կմx4ժ=240կմ

240կմ:5կմ=48ժ

Պատ․՝ 2 օրում:

16․ Քաղաքից դուրս է եկել մի բեռնատար մեքենա, որի արագությունը 60կմ/ժ է։ 1ժամ անց նրա հետևից նույն ուղղությամբ դուրս է եկել մի մարդատար մեքենա, որի արագությունը 80կմ/ժ է։ Քանի՞ ժամ անց մարդատար մեքենան կհասնի բեռնատարին։

Պատ․՝ 3 ժամից:

17․ Մանկապարտեզում կա 20 հեծանիվ․ դրանց մի մասը երկանիվ է, մի մասը՝ եռանիվ։ Բոլոր հեծանիվները միասին ունեն 55 անիվ։ Քանի՞ երկանիվ հեծանիվ կա մանկապարտեզում։

Պատ․՝ 5 երկանիվ։

Рубрика: Մաթեմատիկա

Թեմա՝ Ուղիղ, հատված  և ճառագայթ

Առաջադրանքների փաթեթ
1․ geogebra ծրագրում պատկերիր․
Ուղիղ


Հատված


Ճառագայթ


 Բաց բեկյալ


 Ինքնահատվող բեկյալ


 Փակ բեկյալ


2.Կարո՞ղ են արդյոք մի կետից սկիզբ առնել մի քանի ճառագայթներ։ Ցույց տուր
geogebra ծրագրով։

Այո կարող եմ։


3․ geogebra ծրագրի օգնությամբ նշեք որևէ երկու կետ։ Ապա գծեք այդ կետերից մեկում սկզբնավորվող և մյուսով անցնող ճառագայթ։


4․ Որքա՞ն է AC հատվածի երկարությունը, եթե AB=4սմ, BC=8սմ:

4+8=12

Պատ․՝ AC=12սմ

5․ Որքա՞ն է CD հատվածի երկարությունը՝ արտահայտված սանտիմետրերով, եթե AD=125մմ, AB=15մմ, BC=90մմ:

15+90=105

125-105=120

Պատ․՝ CD=120մմ։

6․ Գտնել ABCD բեկյալի երկարությունը՝ արտահայտված սանտիմետրով։ Եթե AB=40դմ, BC=60 դմ, CD =80դմ

40+60+80=180

Պատ․՝ ABCD=180դմ։

Տնային առաջադրանքներ
1․ Քանի՞ հատված է պատկերված։

Վեց հատված։

2․ Որքա՞ն է CD հատվածի երկարությունը՝ արտահայտված դեցիմետրով, եթե AD=190սմ, AB=25սմ, BC=85սմ:

25+85=110

190-110=80

Պատ․՝ CD=80սմ։

3․ Գտնել ABCD բեկյալի երկարությունը՝ արտահայտված միլիմետրով։ Եթե AB=5սմ, BC=7սմ, CD =9սմ։

5+7+9=21

Պատ․՝ABCD=21սմ։

4․ Երկու մարդկանց հասակների գումարը 3մ50սմ է։ Նրանցից մեկի հասակը մյուսի հասակից մեծ է 10սմ-ով։ Որքա՞ն է նրանցից յուրաքանչյուրի հասակը։

350-10=340

340:2=170

170+10=180

Պատ․՝ 1մ 80սմ, 1մ 70սմ։

Рубрика: Մաթեմատիկա

  1. Տպարանում տպագրվել է 500 գիրք։ Եթե այդ գրքերը փաթեթավորեն 30-ական, ապա քանի՞ փաթեթ կստացվի, և որքա՞ն գիրք կավելանա։

500:30=16, (20մն)

Պատ․՝ 16 փաթեթ և 20 ավել գիրք

2. Պահեստում կար 153լ հյութ։ Երբ այն լցրին 5լ տարողությամբ տուփերի մեջ, վերջին տուփն ամբողջությամբ չլցվեց։ Քանի՞ տուփ լցվեց ամբողջությամբ։ Քանի՞ լիտր հյութ լցվեց վերջին տուփի մեջ։

153:5=30, (3մն)

Պատ․՝ 30լ տուփ, վարջինում լցվեց 3 լիտր հյութ։

3. Դպրոցի 165 աշակերտ պետք է մեկնի ճամփորդության: Ամենաքիչը քանի՞ ավտոբուս է անհրաժեշտ պատվիրել, եթե մեկ ավտոբուսը կարող է տեղափոխել 24 սովորողի:

165:24=6 (21մն)

Պատ․՝ 7 ավտոբուս

4. Ունենալով միայն 8 լ և 3 լ տարողությամբ դատարկ ամաններ, ինչպե՞ս կարելի է ծորակից վերցնել 10 լ ջուր:

Պատ․՝

5. Ի՞նչ ամենամեծ մնացորդ կարող է ստացվել բնական թիվը5-ի բաժանելիս։

  1. Գտնել բաժանելին, եթե բաժանարարը 10 է, թերի քանորդը՝ 7,

մնացորդը՝ 4։

10×7+4=74

  • Գտնել բաժանելին, եթե բաժանարարը 21 է, թերի քանորդը՝ 5,

մնացորդը՝ 11։

21×5+11=116

  • Գտնել բաժանելին, եթե բաժանարարը 17 է, թերի քանորդը՝ 2,

մնացորդը՝ 5։

17×2+5=39

  • Գտնել բաժանելին, եթե բաժանարարը 53 է, թերի քանորդը՝ 3,

մնացորդը՝ 25։

53×3+25=184

  • Վարպետը մեկ լարը բաժանեց 3 մ երկարությամբ 18 մասի, և 2 մ լար ավելացավ: Որքա՞ն էր ամբողջ լարի երկարությունը:

18×3+2=56

  • 500 գիրք պետք է տեղավորել գրադարանի դարակում: Յուրաքանչյուր դարակում տեղավորվում է ամենաշատը 30 գիրք: Քանի՞ դարակ է գրադարանին պետք 500 գիրք տեղավորելու համար:

500:30=16 (20մն)

Պատ․՝ 17 պահարան:

  • Գնացքը օրական անցնում էր 376 կմ: 8 օր հետո նպատակակետին հասնելու համար նրան մնացել էր անցնելու 5 կմ: Քանի՞ կմ էր մինչև նպատակակետ հեռավորությունը:

376×8=3008

3008+5=3011

Պատ․՝ 3011կմ հեռավորություն։

  • Ավտոբուսն ունի 66 նստատեղ: Քանի՞ ավտոբուս է պետք 402 մարդ տեղափոխելու համար:

402:66=5, (72մն)

72-66=6

Պատ․՝ 7 ավտոբուս:

  • 115 մ երկարությամբ փողոցում ծառեր էին տնկում: Որոշված էր՝ փողոցի յուրաքանչյուր 15 մ-ի վրա տնկել 8 ծառ: Արդյո՞ք ծառերի քանակը կհերիքի, եթե կա ընդամենը 64 տնկի:

Рубрика: Մաթեմատիկա

 Մնացորդով բաժանում 10-ի, 100-ի և 1000-ի վրա

Թեմա՝ Մնացորդով բաժանում 10-ի, 100-ի և 1000-ի վրա

1. Կատարի՛ր բաժանում 

  • 905:10=90(5մն.)
  • 560:100=5(60մն.)
  • 8701:1000=8(701մն.)
  • 704:10= 70 (4մն)
  • 601:10= 60 (1մն)
  • 604:100= 6 (4մն)
  • 940:100= 9 (40մն)
  • 754:100= 7 (54մն)
  • 873:100 = 8 (73մն)
  • 742 : 100 = 7 (42մն)
  • 5243:100= 52 (43մն)
  • 1548:1000 = 1 (548մն)
  • 9701:1000= 9 (701մն)
  • 5604:1000= 5 (604մն)
  • 24351:1000 = 24 (351մն)
  • 37375 : 1000 = 37 (375մն)
  • 65921 : 1000 = 65 (921մն)
  • 69673 : 1000 = 69 (673մն)
  • 7361:1000= 7 (361մն)
  • 63517:1000= 63 (517մն)
  • 26152:1000= 26 (152մն)

2․ Գտիր բաժանելին, եթե բաժանարարը հավասար է 12-ի, թերի քանորդը՝ 8-ի, իսկ մնացորդը՝ 5-ի:

Լուծում

12×8+5=111

3․Ավտոբուսն ունի 36 նստատեղ: Քանի՞ ավտոբուս է պետք 370 մարդ տեղափոխելու համար:

370:36=10 (10մն)

10+1=11

Պատ․՝ 11 ավտոբուս:

5․ Արդյո՞ք գոյություն ունի թիվ, որը 30-ի բաժանելիս, մնացորդում տալիս է 31:

Գոյություն չունի այդ պես թիվ։

6․ Գրիր 32:4 բաժանման տարրերը` բաժանելի, բաժանարար, քանորդ, մնացորդ:

Բաժանելի՝ 32

Բաժանարար՝ 4

Քանորդ` 8

7․ Վաճառողը կշռում էր հաճախորդի գնած ապրանքը: Նա կշեռքի նժարին դրեց 10 հատ 160 գրամանոց կշռաքար, սակայն կշեռքը չհավասարակշռվեց: Ապա նա դրեց ևս մեկ 20 գրամանոց կշռաքար և կշեռքը հավասարակշռվեց: Որքա՞ն էր ապրանքի կշիռը:

160×10=1600

1600+20=1620

Պատ․՝ 1կգ 620գ